A pós-graduação em Ciências Biológicas promove uma estratégia de integração das dimensões históricas e empírica das ciências na sala de aula, bem como o uso e a elaboração de recursos didáticos e de novas tendências tecnológicas no ensino de Biologia, a partir da formação continuada do professor dessa disciplina.
Além disso, poderá atuar na mediação da aprendizagem, na perspectiva da práxis pedagógica, de acordo com as novas metodologias da educação.
Quais conteúdos são estudados nesta especialização?
Identificar e sistematizar as tendências teórico-metodológicas que explicam o processo de construção do Conhecimento e do Ensino das Ciências Biológicas.
Produzir modelos e/ou recursos de ensino que facilitem a compreensão dos diferentes conteúdos no ensino de Ciências e Biologia atendendo a novas tendências tecnológicas.
A especialização em Ciências Biológicas foi dividida em 16 disciplinas.
Por que escolher a pós-graduação em Ciências Biológicas?
Quem é o público-alvo desta formação?
Profissionais da área de Ciências e Biologia da Educação Básica e do Ensino Superior, graduados ou graduandos em Ciências Biológicas e áreas afins.
Qual a grade curricular da especialização?
| DISCIPLINA | CARGA HORÁRIA |
|---|---|
| Módulo I | |
| O PROFISSIONAL E SUAS ATIVIDADES | 60 |
| Formação acadêmica do profissional | 15 |
| Atividades autônomas | 15 |
| Os serviços da profissão | 15 |
| Ética profissional e bases legais da profissão | 15 |
| Módulo II | |
| APRENDIZAGEM ATIVA | 60 |
| Estratégias para aprendizagem ativa em aulas expositivas | 15 |
| A aplicação de metodologias para aprendizagem ativa com recursos tecnológicos | 15 |
| Blended learning – educação híbrida e sala de aula invertida | 15 |
| Aprendizagem baseada em projetos e em problemas | 15 |
| Módulo III | |
| EDUCAÇÃO INCLUSIVA | 60 |
| Dificuldades de aprendizagem e o ensino | 20 |
| Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunos | 20 |
| Tecnologia e Educação Inclusiva | 20 |
| Módulo IV | |
| DIDÁTICA E EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA | 60 |
| Didática: uma prática organizada | 15 |
| Educação a distância: o papel do professor | 15 |
| O ensino para jovens e adultos através das modalidades de educação a distância e semipresencial | 15 |
| Aprendizagem colaborativa na Educação a Distância com o uso das tecnologias da Web | 15 |
| Módulo V | |
| PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS | 60 |
| Aprendizagem da química e da física | 20 |
| Desenvolvimento de habilidades para a aprendizagem de Ciências | 20 |
| Laboratório de ciências | 20 |
| Módulo VI | |
| Empreendedorismo e liderança | 60 |
| O Empreendedorismo | 20 |
| Liderança e Gestão | 20 |
| Comunicação e Liderança – | 20 |
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