A pós-graduação em Tecnologias Digitais e Educação 4.0 tem o objetivo de apresentar aos profissionais da educação como as novas ferramentas e metodologias contribuem na construção da sala de aula e escola mais interativa e conectada.
Consiste em uma atualização ideal para os especialistas da área que desejam atender ao novo perfil e interagir com as tecnologias que emergem no ambiente educacional.
Quais conteúdos são estudados nesta especialização?
O conteúdo programático da especialização apresenta disciplinas que buscam: a atualização do profissional quanto às principais técnicas e tecnologias utilizadas nos ambientes educacionais; o desenvolvimento de estratégias que podem ampliar a atuação do profissional da educação; e a capacitação dos profissionais com as inovações propostas para o ambiente formativo.
Por que escolher a pós-graduação em Alfabetização e Letramento?
Com a Era Digital, as profissões sentem a necessidade de uma renovação interna e integração de novas propostas tecnológicas em seus processos. Estas atualizações são de extrema importância para melhorar a eficácia das tarefas exercidas em qualquer área. No ambiente educacional, é fundamental que as novas vertentes façam parte da relação entre aluno e professor, por exemplo. É preciso pensar nas necessidades educacionais das novas gerações!
Se especializar nas ferramentas mais modernas para se fazer educação com qualidade é buscar o crescimento profissional e evolução do setor. Esta é a proposta da pós-graduação lato sensu em Tecnologias Digitais e Educação 4.0, que visa promover a formação continuada dos docentes que atuam no ensino fundamental, médio e superior, além dos profissionais que desejam desenvolver novas capacidades a partir das tecnologias educacionais para a personalização do ensino.
Os conceitos e técnicas apresentadas na especialização têm o objetivo de ensinar aos alunos a forma correta de se apropriarem dos recursos relacionados às Tecnologias Digitais e Educação 4.0. Esta estratégia une a aprendizagem formal com a informal a partir do novo conceito do que ensinar (conteúdos), como ensinar (metodologia), com o que ensinar (recursos didáticos variados e tecnológicos) e o que desenvolver (habilidades).
Quem é o público-alvo desta formação?
A pós-graduação em Tecnologias Digitais e Educação 4.0 é destinada a professores da educação básica e ensino superior, supervisores escolares, diretores escolares e coordenadores de ensino superior.
Qual a grade curricular da especialização?
| DISCIPLINA | CARGA HORÁRIA |
|---|---|
| Módulo I | |
| Tecnologias Digitais e Educação | 80 |
| Objetos de Aprendizagem | 20 |
| Explorando a produção de vídeos na prática pedagógica | 20 |
| Alternativas do uso de Ambientes Virtuais de Aprendizagem na Prática Pedagógica | 20 |
| Tecnologia Assistiva | 20 |
| Módulo II | |
| Tecnologias Enquanto Recursos Pedagógicos | 60 |
| A utilização de Sites como recurso pedagógico no dia a dia da sala de aula | 20 |
| O celular pode ser utilizado em sala de aula? | 20 |
| A Robótica e a lógica da programação na Sala de Aula | 20 |
| Módulo III | |
| Tecnologias: Interação e Interdisciplinaridade | 60 |
| As Tecnologias Digitais como suporte ao trabalho interdisciplinar na escola | 20 |
| Jogos Digitais na prática pedagógica | 20 |
| O uso pedagógico das mídias sociais | 20 |
| Módulo IV | |
| Processo Ensino – Aprendizagem na Era Digital | 60 |
| A contribuição da tecnologia digital de informação e comunicação (TDIC) para a sala de aula invertida | 20 |
| O uso de tablets na educação infantil e nos anos iniciais do ensino fundamental | 20 |
| O processo de Ensino e de Aprendizagem na Cultura Digital | 20 |
| Módulo V | |
| Cultura Digital e Educação | 60 |
| Software Educacional | 20 |
| Uso pedagógico de programas de edição de texto e apresentação | 30 |
| Cultura Digital e Educação | 30 |
| Módulo VI | |
| Empreendedorismo e liderança | 60 |
| O Empreendedorismo | 20 |
| Liderança e Gestão | 20 |
| Comunicação e Liderança – | 20 |
Como está o mercado de trabalho para profissionais da educação 4.0?
O avanço tecnológico dispara e causa impactos em diferentes áreas. Por isso, é preciso se adaptar a estas mudanças e se transformar no profissional do futuro. Possuir as competências 4.0 que os setores buscam é uma forma inteligente de garantir uma posição satisfatória. Afinal, a perspectiva para os próximos anos é de que o mercado de trabalho seja promissor e repleto de oportunidades para quem souber se adequar às novas ferramentas para aproveitá-las.
As escolas que possuírem profissionais capazes de adotarem um sistema de ensino focado em habilidades e não em disciplinas, são as que terão as melhores técnicas para capacitarem seus estudantes para o novo mundo.
As empresas exigirão especialistas com habilidades digitais, analíticas e criativas. E esta busca por processos mais ágeis, práticos e dinâmicos resulta em mais produtividade na indústria, consequentemente, seu reflexo é o aumento dos investimentos e mais geração de empregos.
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